校服不仅仅是商品，也是学校教育工作的组成部分。发挥“育人”作用，服务学生的身心健康发展，是校服之所以存在的初衷。校服制度的用意在于，能培养学生集体主义精神，深化对学生身份的认同感。校服有规范的管理，统一的着装，直接影响着学生之作为学生的形象。

校服也是校园文化的一部分。合乐童装的校服款式设计、风格、面料从体现美观大方简洁舒适的特点，以展现青少年的朝气、精神和面貌。

校服还承载了每个人学生时代的美好记忆。许多毕业生恋恋不舍母校，会把校服好好收藏起来作为纪念。

校服需要与时俱进，我们合乐童装根据审美需求和实用需求来不断改进和创新，目的是更好地服务于学生的学习生活，但校服“育人”的本质不会改变。学校是教育的主阵地，一切工作都要围绕教书育人工作展开。教育的本质决定了校服没有盈利性，校服的招标、生产、采购环节都要服从政府指导和监管。

学校、社会、家庭要合力维护好清新安全的校园环境，不能让校服变成学生的困扰。