对于校服的设计者和生产者而言，如何将校服打造成为美观和品质兼备的产品，同时与学校形象和学生气质相契合，已经成为一道值得深入探讨的课题，合乐童装的设计团队此进行了长期研究探索。

     款式方面：

     款式设计固然是校服产品美观与否的基础，我们设计师重视款式对于实际功能和穿着体验的影响，在款式中必须体现年龄特点、人体工学、季节变化、不同场合的针对性功能。

      以幼儿园为例，这一阶段的学生处于成长期，发育中的孩子体态变化快且活泼好动，必然要在设计中加入一定的可调节结构、运动机能等。同时考虑到孩子们已经具有初步的审美意识和自我意识，款式的设计可以适当加入国际流行的时尚元素同时进行本土化、民族化的改良，在体现青春美感、彰显个性的同时实现传统文化、校园文化的传承和熏陶。

      色彩方面：

      色彩是奠定服饰风格的基础，而校服色彩选择更需要设计者加入校园文化、年龄特点、地域文化等多方面的考虑。

      大部分校服设计者在选择校服色彩时仅仅考虑美观和时尚的因素，往往忽视了色彩对于课堂氛围、学校形象、学生心理的影响，这些恰恰是一款校服产品内在品质的重要体现。

      合乐童装的校服园服产品中，园服多选用欢快、明亮的色彩;校服颜色相对大方稳重但又区别于成人服饰的严肃深沉;夏季校服尽量用清爽的浅色;秋冬校服则选择较为厚重的深色。校服的色彩必然要服务于学生身份和校园氛围，无论是轻松活泼，又或者端庄儒雅，都绝不能脱离其校服功能。

     面料方面：

     面料并不仅仅决定了校服的外观效果，更决定了其实际穿着中的舒适度，与产品的品质密切相关。

     合乐工厂的校服面料应选用吸湿性、透气性好的成分。面料基本指标的安全健康是校服品质的基本要求，同时要考虑学生新陈代谢快、活动量大的特点，进而根据不同款式和功能进行面料的选择使用。例如日常穿着的校服可以采用质地轻柔、结实耐洗的面料，而正装款式的校服可选择平整挺括、抗皱厚重的面料，户外活动或体育运动的款式使用弹性适中、透气吸汗的面料等，实现了在不同场景中呵护学生健康的功能。

     总之，在当前的“校服改革”中，学生身上美观大方的校服已成为学校礼仪教育的一部分，在延续了上一代校服统一着装、便于管理的功能同时，又被赋予文化传承、德育教育、美育教育等重要功能和含义。合乐童装在未来的产品设计中，将美观与品质放在同样高度进行和谐兼顾，希望不断推出既彰显时代特色，又符合实际需要的新一代中国校服。